Veškerý obsah iLive je lékařsky zkontrolován nebo zkontrolován, aby byla zajištěna co největší věcná přesnost.
Máme přísné pokyny pro získávání zdrojů a pouze odkaz na seriózní mediální stránky, akademické výzkumné instituce a, kdykoli je to možné, i klinicky ověřené studie. Všimněte si, že čísla v závorkách ([1], [2] atd.) Jsou odkazy na tyto studie, na které lze kliknout.
Pokud máte pocit, že některý z našich obsahů je nepřesný, neaktuální nebo jinak sporný, vyberte jej a stiskněte klávesu Ctrl + Enter.
Dětské záchvaty vzteku mohou souviset s poruchou pozornosti s hyperaktivitou.
Naposledy posuzováno: 02.07.2025
Nová studie naznačuje, že předškoláci, kteří mají potíže s ovládáním svých emocí a chování, vykazují v sedmi letech více příznaků poruchy pozornosti s hyperaktivitou (ADHD).
Odborníci tvrdí, že děti ve věku od tří do sedmi let, které se pomaleji učily zvládat silné emoce, byly také ohroženy problémy s chováním a v sedmi letech měly větší pravděpodobnost projevů internalizovaných symptomů, jako je smutek a úzkost.
Studie vedená Edinburskou univerzitou je jednou z prvních, která zkoumá souvislost mezi ranými vzorci regulace emocí a duševním zdravím ve školním věku. Byla publikována v časopise Development and Psychopathology.
Možnosti včasné intervence
Zjištění by mohla pomoci přizpůsobit podporu dětem, které mohou potřebovat dodatečnou preventivní pomoc dříve, než se u nich rozvinou problémy s duševním zdravím, tvrdí vědci.
Vědci z univerzit v Edinburghu, Northumbrii a Oxfordu analyzovali rozsáhlý soubor dat, aby otestovali, zda rychlost emočního vývoje u dětí ve věku od tří do sedmi let souvisí s rizikem vzniku běžných duševních problémů.
Výzkumná data
Prozkoumali data ze studie Millennium Cohort Study, která sleduje životy přibližně 19 000 dětí narozených v letech 2000 až 2002.
Analýza zahrnovala dotazníky a rozhovory, ve kterých rodiče informovali o chování svých dětí, jejich sociálních dovednostech a schopnostech regulovat emoce.
Vědci pomocí statistických metod zjistili souvislost mezi emočními problémy, problémy s chováním a příznaky ADHD u dětí již od sedmi let.
Klíčové výsledky
Výsledky ukázaly, že sklon k silným emočním reakcím a opožděný rozvoj dovedností v regulaci emocí byly významně spojeny s příznaky ADHD, internalizací problémů (např. úzkostí a smutkem) a problémy s chováním u chlapců a dívek v sedmi letech.
Tato souvislost přetrvávala i po zohlednění faktorů, jako jsou již existující neurovývojové a duševní problémy.
„Dovednosti regulace emocí se rozvíjejí v raném věku a postupně se posilují v průběhu dětství. Děti si však tyto dovednosti rozvíjejí různým tempem a pomalejší vývoj může být známkou neurovývojových a duševních problémů. Naše zjištění naznačují, že sledování trajektorií emočního vývoje může pomoci identifikovat děti, u kterých hrozí problémy s duševním zdravím,“ uvedla Dr. Aya Murrayová z Fakulty filozofie, psychologie a jazykových věd.